乒乓球语文绘本教案：如何用体育故事激发孩子的语文学习兴趣？
在学科融合教育日益受到重视的今天，寻找新颖有效的教学切入点成为关键。“乒乓球语文绘本教案”正是这样一种创新尝试，它巧妙地将国球运动的拼搏精神、团队故事与语文的阅读、表达、写作能力培养相结合，为小学中高年级语文教学注入全新活力。
一、 教案核心设计理念：以“球”启智，以“文”育人
本教案并非简单地将体育与语文叠加，而是深度挖掘乒乓球运动所蕴含的文化内涵与教育价值。通过精选或共创以乒乓球为主题的绘本故事（如团队协作、坚持训练、应对胜负等主题），将语文的“听、说、读、写”训练融入对运动故事的理解与拓展中。其核心目标是：借助体育的趣味性与叙事性，降低语文学习的抽象感，在真实动人的情境中提升学生的综合语文素养与积极品格。
二、 教案三维目标设定
- 知识与技能目标：学生能够理解绘本故事主旨，梳理情节脉络；学习与乒乓球、体育精神相关的词汇与表达；并能模仿故事结构进行简短的口头或书面叙事。
- 过程与方法目标：通过小组共读、角色扮演、情景模拟等活动，培养学生合作探究与创造性表达能力；学会从故事中提取信息、联系自身进行思考。
- 情感态度与价值观目标：感悟故事中展现的坚持不懈、团结协作、尊重对手等体育精神，激发对乒乓球等体育运动的热爱，同时增强语文学习的兴趣与自信。
三、 教学流程与活动设计（豪华版）
第一阶段：预热导入——创设情境，激发期待
- 活动“猜猜我是谁”：播放一段无声的经典乒乓球比赛视频片段，让学生观察运动员的表情、动作，猜测比赛局势和人物心理，并用自己的语言描述。自然引出乒乓球主题，并切入“故事”概念。
- 展示绘本封面：出示精选乒乓球主题绘本封面，引导学生观察标题、图画，预测故事内容，提出自己想通过阅读解答的问题。
第二阶段：绘本共读与深度探究
- 分层阅读：教师声情并茂朗读绘本关键章节，穿插提问，引导学生关注细节。学生随后进行小组合作阅读，完成“故事脉络图”或“人物心情变化曲线图”。
- “语文要素”聚焦点：
- 词汇积累：圈画并学习描写比赛场面、心理活动的生动词语（如“扣杀”、“胶着”、“心潮澎湃”）。
- 句式模仿：找出描写精彩的句子进行仿写练习。
- 主题讨论：围绕“故事中最打动你的瞬间是什么？”“主人公遇到了什么困难，如何克服的？”进行深度交流，引导价值观内化。
第三阶段：创意拓展与表达输出
- 活动“我是小解说”：根据绘本故事高潮部分的画面，小组合作进行现场“乒乓球比赛解说”，锻炼口语组织与即兴表达能力。
- 活动“故事续写或改编”：假如你是主人公，接下来的训练会怎样？如果比赛结局不同，故事会如何发展？提供框架，鼓励学生进行创造性写作。
- 跨界延伸：鼓励学生收集真实的乒乓球运动员励志故事，或尝试创作一幅“我的乒乓球故事”连环画，并配以简短文字说明。
四、 教学评价与反思建议
建议采用过程性评价：观察学生在讨论中的参与度、语言表达的进步；收集学生的阅读单、仿写句段、创意作品等，建立学习档案。教案实施后，教师可反思绘本选材是否贴合学情，活动环节的时间分配是否合理，并根据学生反馈优化后续的“体育主题语文融合课”设计。
结语 “乒乓球语文绘本教案”是一次打破学科壁垒的生动实践。它证明，语文学习的素材无处不在。当乒乓球的跳动与绘本故事的画面相遇，当体育的激情与语言的魅力交融，一堂课便能同时滋养孩子的身体意志与精神世界，实现寓教于乐、全面发展的教育初衷。教师可根据实际情况灵活调整本教案，开发出更多“篮球语文”、“足球语文”等系列融合课程，让课堂始终充满生机与吸引力。
0